| 网站首页 | 新闻中心 | 教育教学 | 下载中心 | 电视直播 | 图片中心 | 文件存储 | 电教管理 | 装备检查 | 艺术教育 | 教育工会 | 
您现在的位置: 无锡市江南实验小学信息网 >> 教育教学 >> 教学研究 >> 案例随笔 >> 文章正文
外部交流看台 | 学 校 概 况 | 校 务 公 开 | 学 校 动 态 | 荣 誉 集 萃 | 教 师 风 采 | 责任督学平台 | 更多……
内部发展舞台 | 学 校 管 理 | 德 育 天 地 | 学 校 党 建 | 课 题 研 究 | 校 本 教 研 | 后 勤 保 障 | 更多……
资源积累平台 | 课 件 资 源 | 视 频 资 源 | 软 件 资 源 | 图 片 资 源 | 各 类 教 程 | 各 类 试 题 | 更多……
特色创建擂台 | 绿 色 学 校 | 行 知 学 院 | 教育现代化 | 电子阅览室 | 书 香 致 远 | 科 技 之 窗 | 更多……
《说勤奋》教学反思          【字体:
《说勤奋》教学反思
作者:胡艺菲    文章来源:中年级    点击数:2313    更新时间:2015-11-19

一、设计依据

《说勤奋》是苏教版小学语文第七册第中的一篇课文,这是一篇议论文,四年级的学生在这之前从未接触过议论文,因此,在教学时,要注意引导学生把握议论文的大致特点,了解议论文的写作思路,明白作者提出观点之后用事例来证明自己的观点。

二、回顾课堂

首先,学生自由朗读课文,并且找出中心句。在讲解中心句的时候,不少学生产生了不同意见,通过分析课文和句子的意思,明确中心句。

其次,对文章中列举的两个事例进行分析,帮助学生弄清楚,司马光和童第周的成功都是和勤奋分不开的。讲解完事例后,出示表格,帮学生弄懂司马光和童第周手中的鲜花指什么,心血和汗水指什么,这两个事例之间有什么不同点。

然后,讲解最后一个自然段,号召学生要一生勤奋,成为有所作为的人。

在讲解课文时,我同时帮助学生理清文章的思路,让学生明白本文是按照提出观点——证明观点——总结观点的思路来写作的。

最后,出示有关勤奋的名言和成语,帮助学生积累。

三、教后反思

首先,在找中心句的时候,不少同学出现了分歧,学生第一次接触议论文,寻找起来可能有些困难,如果先帮助学生理清文章的写作思路,那么寻找起来会更容易一些。

其次,在讲解两个事例不同点时,给学生的引导不够,留给学会思考的时间也不够,如果在讲解第一个事例是把司马光砸缸救人的故事向学生简单介绍一下,学生就更能想到两个事例之间的共同点。

第三,在我的课堂中,串读串讲的问题比较严重,如果提出一个大的、能串起全篇的问题,来引起学生的思考,就能更好地调动学生学习的积极性,课堂也会变得生动有趣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文章录入:zhw    责任编辑:zhw 
  • 上一个文章:

  • 下一个文章:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    最新热点 最新推荐 相关文章
  • 青蓝工程教学反思

  • 《宋庆龄故居的樟树》教后反…

  • 《黄河的主人》教后反思

  •   网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)